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”  陈伟霆蔡卓妍拍拖5年来,这段姐弟恋情一直被唱衰。只可惜,胜利仍与他们无缘。随后记者向田朴珺好友证实,王石已经向田朴珺求婚成功,两人或将年底正式完婚。罗志祥与周扬青曾佩戴情侣项链周扬青更换项链  据报道,罗志祥6月坦承和周扬青交往,不少粉丝从震惊反对到后来的默默支持,加上罗妈妈相当满意未来媳妇,让“猪扬恋”渐趋稳定,没想到近日却曝女方一直挂在脖子上的定情项链不见踪影,由于这条情侣项链是他父亲生前送的礼物,她几乎不离身,且周扬青虽然造型丰富,却也从未摘下项链,如今情侣项链只剩罗志祥在戴,也让外界质疑两人恋情是否触礁。
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校长感言

仰望星空与脚踏实地----攀枝花市中小学校长高级研修班北京师范大学的培训体会(图文)

时间:2016-05-17 11:37:43 来源:校长室 发布人:王达春  点击数:

201510814日,在市、县教育局的组织安排下,我有幸参加了四川省攀枝花市中小学校长高级研修班在北京师范大学的培训。短短一周的培训,聆听了多位教育专家的精彩报告,观摩了北京三所一流学校的校园文化打造及课程建设。

此次培训让我眼界大开,受益匪浅,在此过程中,我不断审视和反思着自己学校的教育与北京教育的巨大差距,收获着系统的理论、多元的文化、管理的策略、思维的创新、为学生发展终身奠基的多元课程建设,感悟和实践着当代教育,下面就谈谈我的学习体会

一、仰望星空,感受时代教育脉搏

北京的教育代表着中国当代最优质的教育,前沿、高端、大气里又极富文化底蕴。我们参观学习的三所学校校园环境都非常优美,各种设备设施一应俱全,特别是各种功能教室完全能满足不同兴趣爱好的学生多元的发展,在这里,学生可以按照自己的兴趣特长从事科学、艺术、体育、文学等各方面的研究。

“追寻人本”是北京教育的一大特质。教育的本质就是开发人才资源,每个人都是一个丰富的资源,教育要从知识本体转向人本体,促进人全面健康的发展,使之符合教育规律。学生角色要由工具人,分数人转变为社会人,资源人;教师角色也要演变为引导者,设计者,组织者,参与者,激励者和合作者。学校则要让每个学生都获得成功。首先,张扬个性是使每个学生获得成功的前提,使学生获得社会化统一性发展,个性化多样性发展的基础;其次,要重新建构学校的课程,教学和评价体系,让每个学生选择一份富有个性的课程,给每个学生创造一片充分发展的时空,使每个学生获得自我价值的实现。从我们参观的三所北京学校来看,他们都已构建出一套丰富完整的学校课程体系,以满足不同个性的学生的发展需求,可以说为学生的终身发展做了“量身定制”,真正地将以人为本、因材施教的教育理念落到了实处。

二、脚踏实地,做实学校教学改革

就攀枝花目前的教育现状而言,北京的教育无疑是我们仰望的星空。它不仅脱离了唯高考为终极目标的应试教育轨道,而且构建了一套完整的理论体系:人本课程所阐释的理念才是教育的本真。作为山区小县的一所初级中学,我们的出路何在?我们的方向又在何方?通过这次学习,我想已找到答案:那就是在做实教学改革,提升教学效益的基础上融入人本课程的教学建构,为学生的全面发展服务。为此,我们应构建三种课程:

1.正规的基础课程及有计划的课外活动(部颁课程)。

2.社会实验课程。这是一种突出“参与集体与人际关系”的课程,因此又称“人际关系课程”。它以战争与和平、种族歧视、经济贫困、人口增长、环境污染等同学生的社会生活密切相关的活生生的现实问题为题材,重视个体的探究、比较、阐释、综合的学习过程。

3.自我觉醒和自我发展的课程(亦称“自我实现”课程)。设立这种课程的意图是;教师不仅要传授知识和技术,而且要为个体的人格解放与发展提供经验,帮助学生的人格成长及其自律性的建立。

在这三种课程中,基础课程依然是当今中国教育的核心价值取向,但却又是最容易让学生失去学习兴趣的课程。因此,提高传统课堂的效益,让学生用最少的时间掌握基础课程的知识已刻不容缓。所以,一方面我们要有追寻人本教育的理想,另一方面我们又必须要脚踏实地的做好做实教学改革,把教学质量的提升作为现阶段工作的重要目标。

仰望星空,我们看到了前进的方向。脚踏实地,是我们通向成功的基础。