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校长感言

从一个物理公式说开

时间:2016-04-24 17:19:07 来源: 发布人:接连斩落多特蒙德以及摩纳哥  点击数:

 从公式vt=v0+at”说开

物理学中,“vt=v0+at”这个公式叫匀加速直线运动的速度公式,即“末速度=初速度+加速度×时间”。用这个公式来阐述我们需要的一些意识和方法,我觉得比较贴切。

一、起点会影响终点,但不会决定终点。

1、生源因素是影响最终成绩的因素之一,但绝不是决定因素。

三年前,米易中学县排名生源受大环境因素大幅跌落后,我们提出“生源因素是影响最终成绩的因素之一,但绝不是决定因素”这个理念,并在其后通过创造性的工作,本科数量不仅没有降,反而还在上升。

培养优秀学生,生源会影响更大一些,但也绝不会是决定因素。2015年高考,据米易县第一初级中学的统计,前200名学生几乎大量就读国重的情况下,两所国重共211名米易一中优秀毕业生只培养出77名重本,而米中留下的米易一中主要是200名以后的学生,竟培养出了30名重本。这个事实证明,米中在培养重本方面是有能力的。现在需要的,是我们要更有自信,不在意识中受生源束缚,从而才能更好地在我们的工作中实现所谓的“奇迹”。

我看到很多学校都在谈生源不好,如果面对生源不好这样的事实,以报怨、找借口的方式消极面对,那这个学校就会停止不前;如果催生动力,就会有另一番境界,就会突然发现学生有很多潜力可以激发。

当然,用完全相同的工作,生源质量好些,则结果肯定会更好一些。

2、将优秀学生培养成优秀学生,是合格老师所为,将中等学生培养为优秀学生,是优秀老师所为,将问题学生培养为优秀学生,是卓越老师所为。

最终优秀成绩是在优秀入口成绩的前提下取得,只能说你的“a0”,仅是维持而已,只能勉强算合格,算合格是因为没有拖后腿。优秀的老师是在v0并不大的情况下,从“a”和“t”上下工夫,实现足够的vt; 卓越的老师是在v0较小的情况下,从“a”和“t”上下工夫,实现足够的vt

目前,我们的入口生源中,达到重本入口的学生只有寥寥数人,个别年级还为零,如果我们要培养出优秀学生,就不能以合格老师要求自己,而要以优秀和卓越来对自己进行要求。

3、你要的结果,是通过你的工作实现的。

我们常常有这样的一个习惯性错误,认为学生基础差、成绩不好,就认为教不出成绩是应该的,或者认为是必然的。其实,这是误把 “v0”当“vt”了。

我们老师的工作,就是从“a”和“t”两方面进行,实现增长。

你无法改变“v0”时,你又想要足够的“vt”,那就向正确的方向去多用力(增大a值),少浪费时间(增大t值)。

、时间,是要规划的。

1、时间是从开始到结束的自然值,但不要将时间理解为恒量,应该理解为有最大值的变量。

每天的24小时,除去学习的8小时和睡眠的8小时之外,第三个8小时的时间,存在大量的变数。这8小时中,因为吃喝拉撒要用时,但如果能规划出4个小时出来,那么2天时间就是别人的3天时间。

2、课堂是主阵地,而课余是根据地。

我们的班主任、部长、年级主任,对课堂的关注意识是非常强的,这很好,但还是不够,还必须规划出学生课余的时间。

我们都发现这样的现象,随着近两年进行的课堂改革,标班已经让课堂效率明显提高,但标班的成绩却仍然与特小班和小班有很差距,而这个差距除了知识基础、学习方法之外,还有重要原因。这个重要原因就是课外,特小班和小班的学生在课余都很努力,而标班…

失守了根据地,主阵地上的仗打得再漂亮,战果都会有限,甚至会失守主阵地。

课余时间,除了在学校的课余时间,还包括学生回家的时间。我们常常发现,学生存在明显的“月曜效应”,正是学生没有规划好周末时间的结果。2016届有一位学生,成绩从中考入口的全市4000名以后进步到全市的前500名,达到重本水平,英语从高一时期的20分左右上升到现在100多分,他在校期间非常拼搏,但据他讲,放一周的国庆假,背了一包书回去准备好好用功,但到收假的那天,书包都还没有打开过。这么用功的学生尚且如此,说明周末的规划是何等重要。

课余时间,要明确给出学生的任务,配以足够的监督。布置作业不是唯一的方式,任务可以是疏理知识、积累基础、改错、阅读等。监督方面,在校时间,班上可以用小组统一行动的方式,让学生处在集体中学习,年级部可以规划出一些具体的时段;回家时间,要随机向家长问询。

、优秀成绩的取得,肯定与努力付出是分不开的。

物理学中,“a”决定于作用在一个物体上的力的合力。在公式“vt=v0+at”中,“a”满足以下几条件时,会让“vt”变大:

1、力多;

2、每个力都要大;

3、每个力都要作用在正方向上

 

从这个物理方程说开,谈点感悟,供大家参考。